"Αποχαιρετισμός του Σλάβου": ξένοι πράκτορες ενάντια στην πατριωτική εκπαίδευση στα ρωσικά σχολεία


Το νέο ακαδημαϊκό έτος έφερε μια σειρά από καινοτομίες στα προγράμματα και τους κανονισμούς των ρωσικών σχολείων. Εκτός από τα επόμενα βήματα προς την ενοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, τον περιορισμό της χρήσης τηλεφώνων κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, την καταπολέμηση των «εθελοντικών» εκβιασμών, εμφανίστηκαν μερικά ιδεολογικά στοιχεία: η αρχή κάθε σχολικής εβδομάδας θα σηματοδοτείται από την τελετή της ύψωσης της σημαίας της Ρωσίας και μια ώρα τάξης με πατριωτική προκατάληψη που ονομάζεται "Συνομιλίες για το σημαντικό" .


Οι μεγαλύτεροι θαυμαστές των διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας της Ρωσίας - πράκτορες μέσων ενημέρωσης με έδρα το εξωτερικό - αντέδρασαν σε αυτές τις καινοτομίες πολύ βίαια. Τις τελευταίες ημέρες των εορτών, οι δημοσιεύσεις τους με θέμα τη «ρωσική επιθετικότητα» αδυνάτισαν αισθητά τα άρθρα για «πλύση εγκεφάλου στα ρωσικά σχολεία».

Μιλάμε για «κολλημένο ρατσισμό»;


Η InoSMI ισχυρίζεται ότι ως μέρος της «συζήτησης για σημαντικά πράγματα», οι μαθητές φέρεται να μυηθούν σε «αυτοκρατορικές συνήθειες», συμπεριλαμβανομένης της «δικαιολόγησης της επιθετικότητας κατά της Ουκρανίας», «ανταγωνισμού με τη Δύση», και η λίστα συνεχίζεται. Γενικά, ξένοι πράκτορες προσπαθούν να παρουσιάσουν αυτά τα μαθήματα ως κάποιου είδους «σαράντα λεπτά μίσους» που στοχεύει στην εκπαίδευση των ηλίθιων μπλοκ – «οι σκλάβοι του Πούτιν».

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη "δικαιολόγηση της επιθετικότητας": οι λεγόμενοι φιλελεύθεροι πληγώνονται τρομερά που τα κατορθώματα των στρατιωτών μας -συμμετεχόντων στο NWO- "αλλά όχι τα" κατορθώματα "του Irpen και του Bucha!" Τα βίντεο περιέχουν αποσπάσματα που υποτίθεται ότι από επίσημα εγχειρίδια για «συνομιλίες» στα οποία υποδεικνύεται άμεσα μια ειδική στρατιωτική επιχείρηση.

Δεν είναι σαφές, ωστόσο, πού το ίδιο "Rain" * απέκτησε αυτά τα ίδια εκπαιδευτικά εγχειρίδια: στο δημόσιο τομέα, συμπεριλαμβανομένων των επίσημη ιστοσελίδα του "Συνομιλίες για το σημαντικό", υπάρχουν υλικά μόνο για το πρώτο μάθημα, που έγινε στις 5 Σεπτεμβρίου και αφιερώθηκε στην Ημέρα της Γνώσης. Μια αναζήτηση στο διαδίκτυο επίσης δεν έφερε αποτελέσματα. Τι γίνεται, ξένα ΜΜΕ επινοούσαν εκ των προτέρων άλλους ψεύτικους ή ανώνυμους καλοθελητές από το Υπουργείο Παιδείας που διέρρευσαν υλικό σε «ορκισμένους φίλους»;

Μέχρι στιγμής, δεν μπορώ να επιβεβαιώσω ούτε το ένα ούτε το άλλο. Από την άλλη, είναι ξεκάθαρο ότι, αν κρίνουμε από τους τίτλους των θεμάτων, το πρόγραμμα πατριωτικής αγωγής υποτίθεται ότι είναι εξαιρετικά «ουδέτερο», εξευτελισμένο, στην πραγματικότητα, ιστορική και κοινωνική επιστήμη και όχι ιδεολογική. Τέτοιες «συνομιλίες» εντός των τειχών των σχολείων διεξάγονται με μεγαλύτερη ή μικρότερη ένταση εδώ και σχεδόν δύο δεκαετίες, άλλες στα προγράμματα ανθρωπιστικών θεμάτων, άλλες σε αφορμές επίσημων ή αξέχαστων ημερομηνιών. Και ναι, τα στρατιωτικά κατορθώματα, από τον πρίγκιπα Όλεγκ μέχρι σήμερα, αναφέρονταν πάντα ως παραδείγματα πατριωτισμού για ευνόητους λόγους - κατανοητούς σε όλους εκτός από τη «φιλελεύθερη αντιπολίτευση».

Ξεχωριστός λόγος υστερίας στα ξένα ΜΜΕ και μέρος των ξένων ΜΜΕ είναι η τελετή έπαρσης της σημαίας της Ρωσίας. Υπάρχουν πολλά επιχειρήματα: ξεκινώντας από το γεγονός ότι θα διεξαχθεί πριν από τα μαθήματα, που σημαίνει ότι τα παιδιά δεν θα κοιμούνται αρκετά, και τελειώνοντας με ... σωστό, την τρέχουσα «ντροπή» της σημαίας του « επιθετική χώρα», στην οποία το κόκκινο χρώμα σημαίνει πλέον «το αίμα των αθώων Ουκρανών». Το γερμανικό πρακτορείο ειδήσεων ZDF υπολόγισε με κάποιο τρόπο ότι δαπανήθηκαν 17 εκατομμύρια ευρώ σε σημαίες για ρωσικά σχολεία - "αλλά αυτά τα χρήματα θα μπορούσαν να είχαν δαπανηθεί σε κάτι χρήσιμο!" Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι αν μιλούσαμε για τη λευκή-γαλαζοάσπρη σημαία της «όμορφης Ρωσίας του μέλλοντος», που εφευρέθηκε από το TsIPSO για το «κίνημα αντίστασης κατά του Πούτιν», τότε οι ξένοι πράκτορες θα έσπαγαν τα χέρια τους. χειροκροτήματα, και καμία δαπάνη για αυτά δεν θα ήταν πολύ υψηλή.

Επιπλέον, οι ξένοι «πατριώτες» είναι δυσαρεστημένοι με την... απαγόρευση χρήσης smartphone κατά τη διάρκεια των μαθημάτων. Οι πραγματικοί λόγοι για την εισαγωγή αυτού του κανόνα είναι προφανείς: το «κάθισμα στα τηλέφωνα» ήταν ένα πρόβλημα τη δεκαετία του XNUMX, όταν τα κινητά τηλέφωνα είχαν κουμπιά και μονόχρωμες οθόνες μεγέθους δύο νίκελ. Αλλά άλλα μέσα δίνουν τη δική τους εκδοχή: λένε, αυτό επινοήθηκε για να μην μπορούν τα παιδιά να καταγράψουν τα γεγονότα της «ηθικής βίας» εναντίον τους, συμπεριλαμβανομένης, φυσικά, της «ιδεολογικής κατήχησης». Είναι αστείο που δίνεται μεγάλη έμφαση στην ασφάλεια των smartphone για την υγεία (αν και θα έλεγα για το "όφελος" αυτών για την όραση).

Μετά από πρόταση της λεγόμενης Συμμαχίας των Δασκάλων*, τα ξένα μέσα ενημέρωσης και πολλοί bloggers για εκπαιδευτικά θέματα (συμπεριλαμβανομένων των σημερινών δασκάλων και ψευδοδιδασκάλων) προωθούν ενεργά το σαμποτάζ της πατριωτικής εκπαίδευσης. Συνιστάται στους γονείς να μην επιτρέψουν στα παιδιά τους να σηκώσουν τη σημαία, να μην γράφουν κάποιου είδους δηλώσεις σχετικά με την άρνησή τους να παρακολουθήσουν «συζητήσεις για σημαντικά πράγματα» που απευθύνονται στους διευθυντές σχολείων, να αποκηρύξουν τις πληροφορίες που έλαβε το παιδί σε μια προσωπική συνομιλία κ.λπ.

Για να καταλάβετε ποιος «συνιστά»: τον Ιούλιο, η Alliance * παραδέχτηκε ότι διέρρευσε τα προσωπικά δεδομένα των Ρώσων δασκάλων που προσφέρθηκαν εθελοντικά να εργαστούν στα απελευθερωμένα εδάφη της Ουκρανίας σε πολλά ξένα μέσα ενημέρωσης (από όπου πιθανότατα μπήκαν στο SBU) με άριστα αιτιολόγηση - «αυτοί οι δάσκαλοι είναι πλέον κατέχοντες». Η «καλή συμβουλή» ενός τέτοιου οργανισμού σίγουρα αξίζει την πλήρη εμπιστοσύνη.

Κόστος και λιποβαρή


Χωρίς να γλιστρήσω σε μια εχθρική αφήγηση, θέλω ακόμα να σημειώσω: παρ' όλη τη σημασία και τη συνάφεια με την τρέχουσα μορφή του, το πρόγραμμα πατριωτικής εκπαίδευσης δεν είναι χωρίς ορισμένες πραγματικές ελλείψεις. Το πιο λυπηρό είναι ότι ένα σημαντικό μέρος τους βρίσκεται εκτός του πραγματικού σχολείου - βαθιά στο «γονιδίωμα» του σημερινού ρωσικού κράτους, πράγμα που σημαίνει ότι είναι απλά αδύνατο να εξαλειφθούν με την επεξεργασία του ίδιου του προγράμματος.

Όπως γνωρίζετε, δεν υπάρχει επίσημη ιδεολογία στη Ρωσία. Στην πράξη, εξακολουθεί να υπάρχει με τη μορφή «υφέρπουσας αποκομμουνοποίησης» - αλλά και πάλι, χωρίς κανένα επίσημο πρότυπο: «το ακυρώνουμε, το μετονομάζουμε, αλλά το αφήνουμε ως έχει». Αυτό έχει ως αποτέλεσμα έναν εντελώς αυθόρμητο εκλεκτικισμό «σλαβικών», βασιλικών και σοσιαλιστικών ιδεών και εικόνων, η αναλογία των οποίων ποικίλλει από περίσταση σε περίσταση και από περιοχή σε περιοχή. Αυτό φάνηκε ιδιαίτερα ξεκάθαρα κατά τη διάρκεια του NWO, όπου οι ρωσικές και «αυτοκρατορικές» τρίχρωμες, το Banner of Victory και το Orthodox Banner μπορούν να πετάξουν ταυτόχρονα πάνω από την ίδια στήλη μας.

Τίθεται ένα φυσικό ερώτημα: τι είδους εικόνα της σημερινής Ρωσίας και της Ρωσίας του μέλλοντος υποτίθεται ότι θα εισαχθεί στο μυαλό των νέων; Το ερώτημα δεν είναι αδρανές, γιατί η επόμενη «συζήτηση για τα σημαντικά», που θα πρέπει να γίνει σε όλα τα σχολεία της χώρας στις 12 Σεπτεμβρίου, έχει την ένδειξη: «Η χώρα μας είναι η Ρωσία».

Και στη συνέχεια, στο πλαίσιο του προγράμματος, προγραμματίζονται μαθήματα για την Ημέρα Εθνικής Ενότητας (που για την πλειονότητα του πληθυσμού εξακολουθεί να είναι «μόνο μια μέρα άδεια»), κρατικά σύμβολα, τον πολυεθνικό χαρακτήρα της Ρωσίας και άλλα μεγάλα και δύσκολα θέματα που απαιτούν κάποιου είδους στέρεη «βασική» ερμηνεία, από την οποία μπορεί να απωθηθεί. Δυστυχώς, τα εγχειρίδια για τις 12 Σεπτεμβρίου, όπως αναφέρθηκε παραπάνω, δεν είναι ακόμη διαθέσιμα για προβολή και είναι αδύνατο να αξιολογηθεί η εικόνα της Ρωσίας, σύμφωνα με τους συντάκτες του προγράμματος.

Εδώ όμως συναντάμε ένα δεύτερο μειονέκτημα. Δεν μπορώ να ισχυριστώ ότι είμαι 146% σίγουρος, αλλά φαίνεται ότι, γενικά, το πρόγραμμα υπάρχει μόνο στο περίγραμμα και το περιεχόμενό του δημιουργείται εν κινήσει. Επιπλέον, μιλάμε για πολύπλοκα ζητήματα: αν όλα είναι ξεκάθαρα στα γενέθλια του Τσιολκόφσκι ή, ας πούμε, στην Ημέρα της Μητέρας, τότε δεν μπορείτε να προσεγγίσετε προφανώς ιδεολογοποιημένα θέματα από την «ουδέτερη-ακαδημαϊκή» πλευρά και οι συστάσεις συντίθενται σε έναν γνήσιο «παροξυσμό». της δημιουργίας».

Και εδώ δεν είναι μόνο η απουσία οποιουδήποτε «κύριου ιδεολογικού Ταλμούδ», αλλά και η αιώνια γραφειοκρατία. Οι άμεσοι εκτελεστές της πρωτοβουλίας «να κάνουμε καλά» που ξεκίνησε από πάνω δεν καταλαβαίνουν πλήρως τι θέλουν από αυτούς, φοβούνται ότι «αν κάτι δεν πάει καλά», αναβάλλουν την απόφαση μέχρι την τελευταία στιγμή και στο τέλος δίνουν κάτι που μπορεί επίσημα να περάσει ως αποτέλεσμα.

Γενικά, υπάρχει κάθε λόγος να πιστεύουμε ότι «το να μιλάμε για σημαντικά πράγματα» θα έχει την ίδια τύχη με το θέμα «Βασικές αρχές του θρησκευτικού πολιτισμού και της πολιτικής ηθικής». Πολλά αντίγραφα έχουν σπάσει γύρω από το τελευταίο - ως αποτέλεσμα, φαίνεται να έχει εισαχθεί, αλλά πρακτικά δεν διδάσκεται σχεδόν πουθενά (σε κάθε περίπτωση, σύμφωνα με δηλώσεις γνωστών προσωπικά δασκάλων) και σχεδόν σίγουρα κάποιου είδους τηρείται αρχείο της «εργασίας που έγινε». Υπάρχει η άποψη ότι στην πράξη ο χρόνος «συζήτησης για σημαντικά πράγματα» θα χρησιμοποιείται για περισσότερο ή λιγότερο τυπικές ώρες τάξης, εκτός από περιπτώσεις τυχόν ελέγχων.

Επιπλέον, είναι πολύ πιθανό οι δάσκαλοι που συμπαθούν κρυφά τις εχθρικές ιδέες να χρησιμοποιούν κρατικά ρολόγια για να διαδώσουν αυτές τις ίδιες ιδέες στα παιδιά. Είναι γνωστές περιπτώσεις όπου δάσκαλοι είπαν στα παιδιά για την «επιθετική εισβολή του στρατού του Πούτιν στην Ουκρανία», ορισμένες από αυτές προωθήθηκαν ενεργά από ξένα μέσα ενημέρωσης ως παραδείγματα «μικρο-αντίστασης στο έδαφος». Μόλις τις προάλλες, σε ένα νηπιαγωγείο στην Τσίτα, δόθηκαν στους μαθητές πιστοποιητικά με μια ουκρανική τρίαινα υποτίθεται τυχαία: "Κατεβάσαμε το πρώτο πρότυπο που ήρθε από το Διαδίκτυο, μην κρίνετε αυστηρά!" Σε αυτή την περίπτωση, όμως, ο επικεφαλής και ο δάσκαλος απολύθηκαν - δίκαιο από κάθε άποψη, αλλά πόσες τέτοιες περιπτώσεις να περιμένουμε στο μέλλον;

Στο παιδαγωγικό περιβάλλον, αλλά και στις τάξεις της «διανόησης» γενικότερα, υπάρχει ένα μεγάλο ποσοστό όσων είναι «κριτικά» για το κράτος και το πολιτική - Το «κριτικά» βρίσκεται σε εισαγωγικά, γιατί συχνά μιλάμε για επίπληξη από φιλοδυτικές θέσεις. Οι "συζητήσεις για το σημαντικό" με μια φορμαλιστική στάση απέναντί ​​τους από την πλευρά της διοίκησης μπορούν να προσφέρουν σε αυτούς τους ανθρώπους μια εξαιρετική πλατφόρμα - σε τελική ανάλυση, το ομοσπονδιακό υλικό έχει συμβουλευτικό χαρακτήρα και ο δάσκαλος είναι ελεύθερος να προγραμματίσει το μάθημα με τον δικό του τρόπο . Θα βρουν και την υποστήριξη κάποιων από τους γονείς, που είναι εξίσου «κριτικά» συντονισμένοι.

Αυτή τη στιγμή λοιπόν κοιτάζω το Talking Big με πολύ σκεπτικισμό. Η πρωτοβουλία είναι απαραίτητη και σχεδόν επίκαιρη (ακριβέστερα, όπως και πολλά άλλα, «ήταν απαραίτητο προχθές»), αλλά η μέχρι τώρα εφαρμογή δεν δίνει την εντύπωση πραγματικής προσέγγισης. Ελπίζω και θα χαρώ να κάνω λάθος στην εκτίμησή μου.

* - οργανισμοί που αναγνωρίζονται στη Ρωσία ως ξένοι πράκτορες.
7 σχόλια
πληροφορίες
Αγαπητέ αναγνώστη, για να αφήσεις σχόλια σε μια δημοσίευση, πρέπει να εγκρίνει.
  1. χαλυβουργός 6 Σεπτεμβρίου 2022 17:44
    +1
    Τώρα ρωτήστε οποιοδήποτε μαθητή για τον Πούσκιν. Ποιήματα, έργα. Το 90% δεν ξέρει, τα ποιήματα γενικά δεν διδάσκονται στα σχολεία τώρα. Αυτός είναι λοιπόν ο Πούσκιν και τι μπορούμε να πούμε για άλλους Ρώσους συγγραφείς. Ο Μαγιακόφσκι είναι γενικά απαγορευμένος. Τουλάχιστον ο γιος μου δεν το σπούδασε στο σχολείο ή επιφανειακά. Επί 30 χρόνια κανείς από τους συγγραφείς δεν έχει γράψει για τους δικέφαλους. Οπότε τίποτα για να είμαστε περήφανοι. Πρέπει λοιπόν να εισαγάγουμε τα μαθήματα πατριωτισμού.
    Θα ροκανίζω τη γραφειοκρατία σαν λύκος…

  2. Alex D Εκτός σύνδεσης Alex D
    Alex D (Alex D) 6 Σεπτεμβρίου 2022 21:27
    +1
    Αυτό έπρεπε να είχε γίνει στη δεκαετία του '90. Και όχι μόνο στα σχολεία, αλλά και σε όλους τους κρατικούς φορείς και με συναίσθημα. Εν τω μεταξύ, η κλοπή είναι πιο σημαντική στη χώρα, τότε τίποτα δεν θα λειτουργήσει. Απλά θα κρατήσουν ένα σύκο στην τσέπη τους.
    1. k7k8 Εκτός σύνδεσης k7k8
      k7k8 (vic) 7 Σεπτεμβρίου 2022 08:44
      +2
      Απόσπασμα από τον Alex D
      Αυτό έπρεπε να είχε γίνει στη δεκαετία του '90.

      Βασικά η λάθος ερώτηση. Τα ζητήματα ιδεολογικής παιδείας, κατ' αρχήν, δεν μπορούσαν να αφαιρεθούν από την εκπαιδευτική διαδικασία. Και πώς μπορεί να υπάρξει ένα κράτος χωρίς ιδεολογία;
  3. Μπουλάνοφ Εκτός σύνδεσης Μπουλάνοφ
    Μπουλάνοφ (Βλαδιμίρ) 7 Σεπτεμβρίου 2022 11:18
    +2
    Τον Ιούλιο, η Alliance* παραδέχτηκε ότι διέρρευσε τα προσωπικά δεδομένα Ρώσων δασκάλων που προσφέρθηκαν εθελοντικά να εργαστούν στα απελευθερωμένα εδάφη της Ουκρανίας σε πολλά ξένα μέσα ενημέρωσης (από όπου πιθανότατα έφτασαν στο SBU)

    Μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, υπήρχαν επίσης απατεώνες της Bandera SB σε δασκάλους. Μετά τη νύχτα ο Μπαντέρα τους έσφαξε στα χωριά. Υπάρχουν πολλές πληροφορίες σχετικά με αυτό. Εάν οι ξένοι πράκτορες είναι σαν αυτούς, τότε σίγουρα είναι καιρός να ανοίξουμε το Smersh στη Ρωσία. Πώς μπορείς να δικαιολογήσεις τη δολοφονία ενός δασκάλου;
    1. Panzer1962 Εκτός σύνδεσης Panzer1962
      Panzer1962 (Panzer1962) 7 Σεπτεμβρίου 2022 12:02
      +2
      Νομίζω ότι όταν καταστραφεί ο ναζισμός που βγαίνει, οι συμμετέχοντες στην εκστρατεία απελευθέρωσης θα ζητήσουν από τη Συμμαχία. Και για να είναι ομιλητικοί, οι ερωτήσεις θα συνοδεύονται από την παρατεταμένη είσοδό τους στο συκώτι, στα νεφρά και σε άλλα σημεία πόνου χωρίς διαστήματα για υποχώρηση. Και η Συμμαχία θα τραγουδήσει σαν αηδόνια, θα απλώσει όλα όσα ξέρει και θα βρει αυτά που δεν ξέρει. Ας περιμένουμε λοιπόν λίγο.
      Το Wanguyu και η πτώση της συμμαχίας θα ξεκινήσει από τον 9ο-12ο όροφο, όταν, κάτω από τον πόνο της συνείδησης, συνειδητοποιώντας ότι τραγουδούσαν μαζί με τους Ναζί, τα γεράκια θα πετάξουν κάτω σαν χελιδόνια.
  4. Νέλτον Εκτός σύνδεσης Νέλτον
    Νέλτον (Όλεγκ) 7 Σεπτεμβρίου 2022 17:26
    -1
    υπάρχει λόγος να πιστεύουμε ότι τέτοιες επίσημες ώρες προπαγάνδας θα εκληφθούν ως

    Εντάξει, έλα, βάλε με σαν διαστημόπλοια να σερφάρουν... Θέατρο Μπολσόι. Και θα κοιμηθώ.
  5. Σεργκέι Λατίσεφ Εκτός σύνδεσης Σεργκέι Λατίσεφ
    Σεργκέι Λατίσεφ (Ραβδωτό μάλλινο ύφασμα) 7 Σεπτεμβρίου 2022 17:49
    -1
    Κάποτε, πριν από περίπου 5-8 χρόνια, ο Goblin παρέθεσε μια φράση από κάποιον πατριώτη-σκηνοθέτη (με την καλή έννοια) σχετικά με την πατριωτική παιδεία ...
    Παρέθεσε πολλά πράγματα (από τότε, κάποιοι είχαν ήδη πεθάνει από μη χρηματοδότηση) και στο τέλος είπε: «και φυσικά, πρέπει να κλέβεις λιγότερο και να ζεις καλύτερα, αλλιώς ξεχωρίζουμε, καμπάνια, και τα παιδιά θα κοιτάζουν τη ζωή, τους μισθούς των δασκάλων και θα στέλνουν όλη αυτή την ταραχή μεταξύ τους ναφιγκ…» (κυριολεκτικά)
    Έχουν περάσει περίπου 8 χρόνια, έχουν αλλάξει πολλά;